As Jornadas FCCN 2026, que se realizaram de 5 a 7 de maio na Faculdade de Economia da Universidade do Porto, reuniram, no segundo dia do encontro, representantes do setor da educação para discutir a transformação digital da educação em Portugal.
A sessão – gerida pela FCCN, serviços digitais para a Educação – focou-se na reengenharia de processos, na interoperabilidade e na infraestrutura digital, num debate também marcado pela crescente presença da Inteligência Artificial no setor educativo.
Mais escola, menos burocracia
Salomé Branco, vice-presidente da Agência para a Gestão do Sistema Educativo (AGSE), abriu a sessão com um enquadramento do trabalho já realizado no âmbito da reforma do sistema educativo em Portugal, alavancada pelo Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI).
Tendo como base a missão anunciada pelo Ministério: garantir igualdade de acesso a uma educação de qualidade em todo o território nacional, colocando o aluno e o professor no centro de tudo o que é feito, Salomé focou a sua intervenção na recém-criada Agência para a Gestão do Sistema Educativo (AGSE), resultante da fusão de vários organismos e que surge com a visão de se tornar um hub de serviços digitais para a educação.
Neste contexto, a reengenharia de processos foi identificada como prioridade estratégica, tendo sido partilhado o trabalho realizado até ao momento: criação de sete grupos de processos, da gestão de turmas às equivalências de alunos, com mais de mil FAQ produzidas, 13 sessões de formação realizadas e mais de 100 pontos de ação definidos. Anunciou-se que uma Fábrica de Processos irá dar continuidade a esta iniciativa, assim como, em paralelo, avançam o canal único de comunicação com a comunidade educativa e a landing page do futuro Portal da Educação, que reunirá todos os organismos do MECI numa presença digital unificada.
Registar uma vez, reutilizar sempre
Rui Martins, gestor do serviço de Sistemas de Informação Cooperativos na FCCN, unidade de serviços digitais da FCT, apresentou na sua intervenção o EduConnect, a plataforma de interoperabilidade do MECI. A resposta desta nova ferramenta assenta numa ideia simples – registar uma vez e reutilizar sempre -, concretizada através de APIs e serviços partilhados que ligam escolas, serviços centrais e fornecedores de software. O impacto esperado materializa-se na poupança de tempo e em menos burocracia, precisamente pelo reaproveitamento da informação, com matrículas e horários mais ágeis e maior qualidade da informação.
Um ecossistema educativo mais ciberseguro
Pedro Silva abordou a temática da cibersegurança no contexto educativo, sublinhando a sua importância crescente numa era marcada pela expansão da internet, pela omnipresença das redes sociais e pelo desenvolvimento acelerado de ferramentas de inteligência artificial cada vez mais sofisticadas. Num ambiente escolar progressivamente digitalizado, as ameaças cibernéticas assumem contornos novos e mais complexos, tornando urgente a sensibilização e formação de alunos, professores e comunidades educativas para práticas seguras no espaço digital.
Equipamentos, conectividade e IA
Rebeca Sá Couto, vogal do conselho diretivo do EduQA, encerrou os blocos temáticos com um balanço da infraestrutura digital nas escolas. Segundo a responsável, os números são expressivos, com 1,05 milhões de computadores distribuídos no âmbito do programa C20 — Escola Digital, 15,4 milhões de euros investidos em equipamentos em 2024/2025 e 1300 Laboratórios de Educação Digital instalados em 2025. As próximas prioridades, porém, centram-se no reforço da conectividade, na manutenção dos equipamentos e na criação de mecanismos de monitorização da infraestrutura digital em cada escola.
A sessão terminou com a criação de quatro grupos de trabalho que debaterem o papel da IA na educação e aprendizagem, bem como os serviços centrais do MECI, as aplicações escolares e as questões de regulação, ética e segurança. Questões como a conformidade com o RGPD, a governança de dados e as recomendações a fornecedores de software dominaram a discussão.
Os documentos que serviram de suporto à sessão podem ser consultados na página do evento.
